Podcast-Projekt fördert Kreativität und Sprache
Seit August 2025 erstellen Kinder der Schule Krauer eigene Podcasts und fördern dabei Sprache, Kreativität und Zusammenarbeit im neuen Lernangebot.
Wie die Gemeinde Emmen mitteilt, werden seit dem 28. August 2025 im Rahmen des IBBF-Inselangebots «Podcasting» an der Schule Krauer fleissig Podcasts produziert. Unter der Leitung von Dagi Nue und Gianfranco Salis, Ex-Primarlehrer, Podcast-Profi und Medienmentor, produzieren die Kinder ab der ersten Klasse begleitet eigene Audiobeiträge.
Die ersten Podcasts entstanden zu den neuen Spielgeräten auf dem Pausenplatz. Inzwischen arbeiten auch Kinder der Mittelstufe an einfachen Podcasts. Mit der IBBF-Krauerinsel «Podcasting» steht den Lernenden der Schule Krauer seit Ende August 2025 ein neuer kreativer Lernraum offen.
Das Ziel besteht darin, leistungsstarke Kinder gezielt zu fördern. Der Fokus liegt dabei auf der Sprachentwicklung und den 4K-Kompetenzen (kritisches Denken, Kreativität, Kollaboration und Kommunikation) durch individualisierte Podcast-Projekte.
Das Angebot findet jeweils am Donnerstagvormittag im Gebäude der Tagesstruktur Krauer statt und richtet sich an alle Kinder der Zyklen eins und zwei mit sprachlichem oder kommunikativem Potenzial. Diese werden vorgängig durch die Lehrpersonen für ein Quartal verbindlich angemeldet.
Mit Podcasts zu mehr 4K-Kompetenzen
Die Inspiration und Grundlage für dieses Angebot bildete die Team-Weiterbildung «Podcast macht Schule», welche Karin und Gianfranco Salis im Frühling 2025 an der Schule Krauer durchführten. «Das Produzieren von Podcasts bietet einen klaren Mehrwert durch die Förderung der 4K-Kompetenzen und ermöglicht einen motivierenden Zugang zum Lernen», meinte die Schulleitung.
Deshalb wurde Gianfranco Salis als externe Fachperson per August 2025 für die Krauerinsel «Podcasting» auf Mandatsbasis hinzugezogen. Den Auftakt dieses neuen Inselangebots «Podcasting» bildeten kurze Podcasts der jüngsten Teilnehmenden über die neuen Spielgeräte auf dem Schulhaus-Spielplatz.
Weiter ging es nach den Herbstferien bis zu den Weihnachtsferien mit Lieblings- und Wunschthemen der Kinder. Die während der Inselzeit entstandenen Beiträge werden nach Fertigstellung als MP3- oder MP4-Dateien aufbereitet und über QR-Codes den Kindern und ihren Klassen zugänglich gemacht.
Inzwischen entwickeln und produzieren Dagi Nue und Gianfranco Salis auch mit Kindern der Mittelstufe einfache Podcast-Formate – angepasst an deren sprachlichen Möglichkeiten und Niveau. Ziel ist es, die Lernmotivation zu fördern, indem die Stärken der Kinder gestärkt werden.
Lernen in mehreren Schritten
Das Inselangebot orientiert sich an einem methodischen Fünf-Schritte-Modell. Zunächst erstellen die Kinder einen Info-Spick, der sie bei der späteren Arbeit unterstützt. Anschliessend aktivieren sie altersentsprechend ihr Vorwissen und formulieren eigene Fragen.
Darauf folgt das Produzieren. Die Lernenden schreiben, zeichnen, ergänzen recherchierte Inhalte und bereiten Erklärungen oder Antworten vor. Zum Schluss folgt die Präsentation in Form eines Podcasts. «Oft zeigt sich, wie sehr die Kinder an ihrem eigenen Produkt wachsen», sagt Gianfranco Salis.
«Die Lernfreude und das Strahlen in ihren Augen ist beeindruckend, wenn sie den QR-Code ihres eigenen Podcasts erhalten», ergänzt Dagi Nue. Besonders motivierend ist dabei, dass das erarbeitete Wissen von Kind zu Kind, ganz auf Augenhöhe der Kinder, zu Hause mit den Eltern und in den Klassen geteilt werden kann.
Kinderstimmen hörbar machen
Die Kinderpodcasts sollen zeigen, wie Kinder ihre unmittelbare Umgebung erleben und in eigenen Worten erfassen. Die Leitenden entwickeln nun wöchentlich mit Mittelstufenkindern eigene Podcastfolgen zu Wunschthemen der Kinder. Dazu gehören Sprechtext, Aufnahme, Intro und Abschluss. Zum Einsatz kommen Programme wie Garage Band oder Audacity.
Um eine wöchentliche Gruppe von fünf bis zehn Lernenden zu bilden, können die Lehrpersonen jeweils ein bis zwei Kinder pro Klasse quartalsweise anmelden. Das Projekt soll es den Kindern ermöglichen, ihr Wissen zu vertiefen, sich auszudrücken und selbst zu Experten ihrer Inhalte zu werden. Interessierte sind eingeladen, die Gelegenheit zu nutzen. Neue Stimmen sind willkommen.
